A Câmara Municipal de Viana do Castelo e a Rede de Bibliotecas Escolares do concelho promovem, de 15 a 26 de abril, os Contornos da Palavra, numa iniciativa que deverá abranger cerca de 11 mil alunos de todas as escolas do concelho. Esta iniciativa, que já vai na 15ª edição, tem como mote “PODEM AS BIBLIOTECAS TRANSFORMAR O MUNDO?”.
A iniciativa tem início no próximo sábado com o Encontro de Bibliotecas Escolares, com um programa específico e, nas próximas duas semanas, levará às escolas um conjunto de sessões com a presença de escritores, ilustradores, contadores de histórias e grupos de teatro que enriquecerão os currículos dos alunos, estimulando o gosto pela aprendizagem e contribuindo para a formação de mais e melhores leitores.
Com a atividade cultural “Contornos da Palavra” pretende-se chegar a todos os alunos das escolas públicas e privadas do concelho, do pré-escolar ao ensino secundário, com cerca de 11 mil alunos, no presente ano letivo, distribuídos por 7 Agrupamentos Escolares que agregam 71 escolas públicas (24 com pré-escolar; 36 com 1.º Ciclo; 9 com 2.º e 3.ºCiclo; e 6 com Secundário) e 4 escolas privadas (2 colégios, 1 jardim de infância e uma Escola Profissional).
A atividade cultural “Contornos da Palavra” é uma iniciativa dinamizada pela Biblioteca Municipal de Viana do Castelo desde 2010, com o propósito de proporcionar à comunidade vianense uma oferta educativa a partir de atividades culturais e
formativas que contribuem para o enriquecimento pessoal e profissional de alunos, professores e comunidade em geral.
Os “Contornos da Palavra” estão estruturados sobre duas linhas de ação: uma para os alunos das escolas do concelho e outra, mais formativa, para a comunidade educativa vianense.
Assim, para os alunos das escolas, desde o pré-escolar ao ensino secundário, a iniciativa prevê um conjunto de sessões com a presença de escritores, ilustradores, contadores de histórias e grupos de teatro, que, de forma presencial levam às escolas, em contexto de Semana da Leitura, diversas ofertas em torno da palavra. No que toca a Encontros com Escritores, incluem 9 escritores, em 83 sessões nas escolas. Os Contadores de Histórias serão 4, promovendo 51 sessões nas escolas. A oferta de Teatro conta com 6 intervenientes em 84 sessões. As Oficinas de Ilustração serão 3, com 42 sessões nas escolas; as Oficinas de Escrita serão também 3, com 17 sessões; havendo ainda espaço para Música/Concerto, com 1 interveniente a promover 6 sessões.
Para a comunidade educativa (professores, educadores, animadores), o programa dos “Contornos da Palavra” contempla, em parceria com as Bibliotecas Escolares do concelho e o Centro de Formação Contínua de Viana do Castelo, um conjunto de sessões formativas acreditadas pelo Centro de Formação de Viana do Castelo.
Ainda no âmbito da formação e para a comunidade em geral, decorrerão em formato digital quatro painéis de reflexão (das 18h00 às 20h00) através das redes sociais Facebook da Câmara Municipal e da Biblioteca Municipal, nos dias 15, 16, 17 e 18 de abril.


A 26.ª jornada da I Divisão da AF Viana do Castelo SABSEG, disputada este domingo, trouxe emoção e mexidas importantes na luta pelos lugares cimeiros, ainda que a liderança se mantenha nas mãos da AD Ponte da Barca.
A 27.ª jornada da Segunda Divisão da AF Viana do Castelo (SABSEG), disputada este domingo, trouxe emoção renovada à luta pelo topo da tabela, com os três primeiros classificados separados por apenas três pontos.
O ciclista vianense Iúri Leitão, em representação da equipa Caja Rural–Seguros RGA, conquistou este sábado a 25.ª edição da Clássica Loire Atlantique, alcançando assim a sua primeira vitória da temporada de 2026.
A Câmara Municipal de Viana do Castelo apresenta o programa “Páscoa Doce”, iniciativa que decorre até 6 de abril e que volta a afirmar-se como um dos principais momentos de dinamização cultural, religiosa e turística do concelho.
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O Politécnico de Viana do Castelo vai acolher, nos dias 31 de março e 1 de abril, o II EPIC Hackathon, uma iniciativa dedicada à inovação pedagógica e à promoção de uma maior participação dos estudantes em contexto de sala de aula.