O projeto transfronteiriço "Iqual Campus", que visa reforçar a igualdade de género no mercado de trabalho, foi apresentado em Valença, numa sessão promovida pela Comunidade Intermunicipal do Alto Minho (CIM Alto Minho).
O evento contou com a participação da vice-presidente da Câmara Municipal de Valença, Ana Paula Xavier, e do secretário das Relações Laborais da Junta da Galiza, Pablo López, além de representantes institucionais, académicos e especialistas para discutir as abordagens e os benefícios que o projeto trará para a região e para o setor laboral.
Financiado pelo programa INTERREG | POPCTEP 2021-2027, o “Iqual Campus” será implementado até 2026, contando com a participação de diversos parceiros de Portugal e Espanha, como a Junta da Galiza, a Universidade de Santiago de Compostela, a Universidade do Porto e a CIM Cávado. A iniciativa concentra-se na criação de um sistema formativo piloto que pretende capacitar diferentes públicos e promover a igualdade de género no trabalho através de uma abordagem inovadora e adaptada às necessidades das zonas transfronteiriças. Entre as ações previstas, destaca-se a criação de uma plataforma virtual para o desenvolvimento de competências e experimentação, oferecendo novas oportunidades de aprendizagem e prática, além da criação de um observatório transfronteiriço de competências formativas no domínio da igualdade laboral.
Durante a sessão, foram discutidas as principais diretrizes do projeto, que visam reduzir as desigualdades no trabalho através de formação especializada, e partilharam-se boas práticas de empresas e instituições dos dois lados da fronteira na implementação de políticas de igualdade e na conciliação entre a vida profissional e familiar. As políticas de desenvolvimento de recursos humanos destas empresas baseiam-se em medidas concretas de bem-estar, promovendo uma cultura de humanização, ética e comunicação. A relevância da formação em igualdade de género no trabalho foi sublinhada ao longo do evento, enfatizando-se o papel essencial da educação e da sensibilização no combate às desigualdades de género no mercado de trabalho.
Com o “Iqual Campus”, a CIM Alto Minho reforça o compromisso de valorizar a cidadania e promover uma sociedade mais inclusiva e igualitária. Através de uma ação conjunta de todos os parceiros, o projeto pretende não só dinamizar a formação em igualdade de género, mas também contribuir para um impacto positivo e sustentável no mercado de trabalho regional.
A 26.ª jornada da I Divisão da AF Viana do Castelo SABSEG, disputada este domingo, trouxe emoção e mexidas importantes na luta pelos lugares cimeiros, ainda que a liderança se mantenha nas mãos da AD Ponte da Barca.
A 27.ª jornada da Segunda Divisão da AF Viana do Castelo (SABSEG), disputada este domingo, trouxe emoção renovada à luta pelo topo da tabela, com os três primeiros classificados separados por apenas três pontos.
O ciclista vianense Iúri Leitão, em representação da equipa Caja Rural–Seguros RGA, conquistou este sábado a 25.ª edição da Clássica Loire Atlantique, alcançando assim a sua primeira vitória da temporada de 2026.
A Câmara Municipal de Viana do Castelo apresenta o programa “Páscoa Doce”, iniciativa que decorre até 6 de abril e que volta a afirmar-se como um dos principais momentos de dinamização cultural, religiosa e turística do concelho.
A Juventude Viana confirmou, este sábado, o regresso ao principal escalão do hóquei em patins nacional, ao vencer de forma convincente a AD OH Sports por 7-2, num encontro que selou matematicamente a promoção quando ainda faltam disputar cinco jornadas na II Divisão – Zona Norte.
Os Amigos da Montanha realizaram, no passado sábado, uma ação de restauro ecológico em Paredes de Coura, integrada no projeto europeu LIFE Wild Wolf. A iniciativa contou com a colaboração do Município de Paredes de Coura e do CIBIO-Biopolis, envolvendo dezenas de voluntários no terreno.
O Politécnico de Viana do Castelo vai acolher, nos dias 31 de março e 1 de abril, o II EPIC Hackathon, uma iniciativa dedicada à inovação pedagógica e à promoção de uma maior participação dos estudantes em contexto de sala de aula.
